Бесшовный переход от учебной аудитории к рабочему месту через системное партнёрство с работодателями должен стать новой моделью подхода к профессионально-трудовому воспитанию. Об этом по итогам проектной сессии «Профессионально-трудовое воспитание в СПО — проектируем союз с работодателем» сообщила заместитель генерального директора Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка (СПКФР) Ирина Тараненко 27 августа. Она отметила, что СПКФР уже разработал такую модель. В её основе лежат три взаимосвязанных элемента, которые и формируют единую траекторию развития специалиста. Во-первых, это профессиональные стандарты – являющиеся основой обучения. «Образовательные программы колледжей теперь напрямую строятся на утверждённых профессиональных стандартах, разработанных при участии бизнеса. Это гарантирует, что выпускник получает знания, востребованные здесь и сейчас», - сказала Тараненко. Во-вторых, это независимая оценка квалификации (НОК), которая становится главным инструментом проверки реальных навыков. «Студентам рекомендуется совмещать государственный экзамен с независимой оценкой. В результате выпускник выходит на рынок труда сразу с двумя документами — дипломом и юридически значимым свидетельством о квалификации, которое даёт конкурентное преимущество перед другими кандидатами», - объяснила эксперт. В-третьих, ключевым звеном, связывающим теорию и практику, становится наставник. «Это уже не просто опытный коллега, а официальный проводник в профессию», - сообщила представитель СПКФР. Как показывает практика ведущих предприятий, система наставничества претерпевает серьёзную трансформацию. На смену стихийной передаче опыта приходит институт освобождённых наставников — штатных инструкторов производственного обучения. Их задачи выходят далеко за рамки показа рабочих приёмов. Так, они отвечают за профессиональную адаптацию и помощь в освоении конкретных трудовых функций, закреплённых в профстандарте, передача неписаных правил коллектива, этики общения и стандартов безопасности и целенаправленной подготовке студента к демонстрационному экзамену и НОК, гарантирующей успешную сдачу. Для мотивации таких специалистов компании вводят доплаты, премии и специальные курсы развития («Эффективный наставник», «Работа с молодым поколением»). Тренд на обязательное наставничество поддерживается на федеральном уровне. С 1 марта 2026 года вступили в силу поправки, обязывающие выпускников медицинских колледжей и вузов проходить трёхлетний период наставничества в клиниках системы ОМС для прохождения периодической аккредитации. Этот опыт рассматривается как пилотный для дальнейшего распространения на другие отрасли экономики. «Трудовое воспитание сегодня — это гарантия трудоустройства завтра, — отметила Ирина Тараненко. — Наша задача — выстроить такую систему, где каждый студент понимает свою карьерную лестницу ещё со скамьи колледжа, а работодатель получает специалиста, готового приносить результат с первого дня». По словам эксперта, проект СПКФР является частью глобальных изменений в Национальной системе квалификаций (НСПК). В планах организации до 2030 года — расширение списка профессий, где прохождение НОК станет обязательным условием допуска к работе, а также создание единой цифровой платформы, объединяющей все сервисы рынка труда и реестр квалификаций.
#СПО #НОК #Наставничество #Карьера #Трудоустройство #ПрофессиональныеСтандарты #ПроектыСПКФР